Тиждень 26

«Весняні свята. Великдень».

На кінець тижня учні знають:
● особливості святкування весняних свят в Україні;
● народні традиції щодо святкування Великодня;
● різновиди писанок.
та вміють:
● розповідати про свято Великодня;
● брати участь у народних звичаях та традиціях українців;
● описувати свої враження від почутого, побаченого;
● розпізнавати різновиди писанки та інші символи свята;
● створювати вироби великодньої тематики;
● дотримуватися правил безпечної поведінки під час багатолюдного святкування в приміщенні та на вулиці.

Тиждень 25

«Весна»

Очікувані результати двадцять п’ятого тижня:
На кінець тижня учні знають:
● деякі ознаки весни;
● назви весняних місяців;
● зміни, які відбуваються в природі з приходом весни;
● правила безпечної поведінки в природі
та вміють:
● розпізнавати зміни в живій та неживій природі;
● визначати та описувати вісників весни;
● розпізнавати весняні квіти;
● виготовляти вироби в групах;
● слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування;
● дотримуватись правил безпечної поведінки.

Куточок настрою

На уроці української мови

Робимо аплікації

Цікаві перерви

Тиждень 24

«Час /як керувати часом?»

На кінець тижня учні знають:
● одиниці вимірювання часу – година, рік, місяць, тиждень, доба, пора року;
● окремі весняні зміни у живій природі;
● значення слова «пунктуальність»;
та вміють:
● користуватися календарем для вирішення повсякденних проблем;
● визначати час з точністю до години;
● самостійно проводити прості дослідження та робити висновки за їх результатами;
● складати власний план дня;
● висловлювати власну думку та обґрунтовувати її;
● співпрацювати в парі, групі, самостійно.

 Вітання з святом 8 березня!

Тиждень 23

« Професії»

На кінець тижня учні знають:
● назви різних професій;
● назви інструментів, якими послуговуються представники найпопулярніших професій;
● ким і де працюють батьки;
● професії минулого та казки, у яких ми дізнаємося про ці професіїта вміють:
● розпізнавати найпопулярніші професії;
● описувати знаряддя праці, спеціальний одяг, якості характеру представників різних професій;
● фантазувати про професії майбутнього;
● висловлювати свою думку щодо майбутнього вибору власної професії;
● використовувати математичне мислення у розв’язанні проблемних ситуацій;
● уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування.